Dissertação de Mestrado.
O objetivo deste estudo foi investigar problemas e dificuldades que professores de Inglês têm ao lecionar Inglês, nas escolas públicas, como língua estrangeira, no município de Palmas, PR. A metodologia adotada foi quanti-qualitativa, com a aplicação de questionários a professores e estudantes, caracterizando este estudo como descritivo. A análise estatística foi através do teste χ2 para verificar se a hipótese nula é aceita ou rejeitada em cada situação. Tenho a conficção de que o ensino de uma língua estrangeira poderia ser democrático, mas isso exige a redefinição de valores e comportamento humanos. Os professores desempenharão um papel importante nesse processo educacional. O acesso à tecnologia é atualmente uma das maiores exigências no campo da cidadania. Professores, conscientes de suas responsabilidades em permitir o acesso daqueles que não têm nenhuma oportunidade de aprender uma língua estrangeira, devem reverter essa tendência com iniciativas que permitam que isso possa ocorrer. Por essa razão é muito importante que professores de línguas estrangeiras assumam essa grande tarefa em dar ao jovem a oportunidade de vencer os preconceitos a fim de inseri-lo na sociedade, porque esse é o seu direito como cidadão do país e do mundo.
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