A Crise Silenciosa da Educação Física

Por Que Bons Professores Reproduzem Más Práticas

Por Lírio Amaro Damary

Código del libro: 915131

Categorías

Estudio Y Enseñanza, Estudiantes y Vida Estudiantil, Educadores, Educación Física, Diagnóstico, Deportes y recreación, Educación, Desarrollo Humano, Ciencias Sociales

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Sinopsis

A Educação Física atravessa uma crise que raramente é nomeada. Não se trata da falta de profissionais qualificados nem da ausência de conhecimento científico, mas da repetição de práticas mantidas por tradição, conforto ou pressão institucional. Este livro investiga por que professores competentes e bem-intencionados acabam reproduzindo métodos que não promovem formação real em saúde.

A obra analisa o distanciamento entre ciência e prática cotidiana, a normalização de erros pedagógicos e os efeitos físicos e psicológicos de um ensino do movimento pouco reflexivo. Sem tom acusatório, propõe um diagnóstico maduro, mostrando como sistemas formativos e hábitos institucionais moldam a prática docente.

Dirigido a professores, estudantes e formadores, o livro oferece critérios — não métodos — para repensar o ensino do movimento com mais consciência, responsabilidade e compromisso com a saúde ao longo da vida.

Características

Número de páginas 205
Edición 1 (2025)
Formato A5 (148x210)
Acabado Tapa blanda (con solapas)
Coloración Blanco y negro
Tipo de papel Uncoated offset 90g
Idioma Portugués

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Habla con el autor

Lírio Amaro Damary

Lírio Amaro Damary é escritor e pesquisador da consciência, com foco na articulação entre saúde, doença e processos clínicos humanos. Mestre em Estudos da Linguagem e da Consciência, desenvolve uma produção autoral dedicada à investigação das relações entre medicina, filosofia da mente, psicologia e ética do cuidado.

Autor de dezenas de livros publicados, sua obra inclui tanto títulos voltados à prática médica — abordando temas como dor crônica, sofrimento persistente, Alzheimer, hipertensão e formação profissional — quanto livros dedicados à filosofia da consciência e à estrutura dos processos internos humanos.

Seu trabalho busca organizar conceitualmente os limites da técnica, o julgamento clínico em contextos de incerteza e a compreensão da saúde como fenômeno humano integral, integrando rigor científico, reflexão filosófica e responsabilidade ética.

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