O contato da criança com a linguagem escrita na escola, de modo geral, tem sido de uma forma mecânica, sem sentido, restringindo-se na decodificação das letras, mas, não a ler, não compreende seu sentido social. Partindo, então, dessa reflexão, esta pesquisa teve por objetivo geral analisar o desenvolvimento da escrita escolar, identificando e descrevendo as técnicas primitivas usadas pelas crianças como signo auxiliar, que tornam mais fácil aprender a escrita simbólica propriamente dita, tendo como referência os estudos de Vigotski e Luria.
| ISBN | 978-3-330-77595-4 |
| Seitenanzahl | 286 |
| Ausgabe | 1 (2019) |
| Format | A5 (148x210) |
| Einband | Taschenbuch mit Klappen |
| Farbe | Schwarz-Weiß |
| Papiertyp | Offset 80g |
| Sprache | Portugiesisch |
Haben Sie Beschwerden über dieses Buch? Sende eine Email an [email protected]
Klicken Sie auf Anmeldung und hinterlassen Sie Ihren Kommentar zum Buch.