Pesquisas nacionais e internacionais têm apontado para a relação direta entre os padrões cognitivos de aprendizagem do aluno e suas características, preferências, metas e experiências como aprendiz. Outros estudos ratificam também a importância de que o ensino seja adaptado às características individuais de aprendizagem dos estudantes. A partir de suas intenções, os indivíduos elaboram planos e estratégias para atender suas demandas de uma maneira pessoal.
A aprendizagem, como uma atividade humana tão comum e necessária, é abordada de acordo com um padrão pessoal desenvolvido pelo próprio indivíduo, fruto de suas interações e experiências. Há, portanto, diferenças na forma de cada pessoa aprender. Compreendê-las pode ser o primeiro passo que as instituições de ensino, e mesmo o próprio aprendiz, devam dar rumo à aprendizagem eficaz.
| ISBN | 978-85-923910-0-3 |
| Seitenanzahl | 117 |
| Ausgabe | 1 (2017) |
| Format | A4 (210x297) |
| Einband | Taschenbuch |
| Papiertyp | Offset 80g |
| Sprache | Portugiesisch |
Haben Sie Beschwerden über dieses Buch? Sende eine Email an [email protected]
Klicken Sie auf Anmeldung und hinterlassen Sie Ihren Kommentar zum Buch.