Este livro aborda a formação docente em Geografia a partir de relatos práticos de acadêmicos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal de Roraima (UFRR) em escolas públicas de Educação Básica em Boa Vista. O estudo tem como objetivo sistematizar e divulgar experiências pedagógicas que articulam a teoria acadêmica ao cotidiano escolar, visando consolidar a identidade docente e estimular a inovação metodológica. A obra fundamenta-se na pesquisa-ação e na abordagem qualitativa, englobando diagnósticos socioeconómicos, questionários, oficinas temáticas baseadas em metodologias ativas (como cartografia escolar, maquetes tridimensionais, geotintas e quizzes), além de aulas de campo voltadas à educação patrimonial. Os principais resultados e discussões evidenciam que o uso de recursos táteis, visuais e lúdicos rompe com o modelo de memorização passiva, promove maior engajamento e trabalho colaborativo, e amplia o pensamento crítico e a cidadania dos estudantes ao relacionar os conteúdos teóricos às realidades locais. Conclui-se que o PIBID desempenha um papel indispensável na renovação do ensino de Geografia e na valorização do espaço vivido, formando educadores reflexivos, investigadores e comprometidos com uma práxis educativa transformadora.
| ISBN | 9786597792191 |
| Seitenanzahl | 221 |
| Ausgabe | 1 (2026) |
| Format | A5 (148x210) |
| Einband | Taschenbuch mit Klappen |
| Papiertyp | Estucado Mate 150g |
| Sprache | Portugiesisch |
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