O diálogo entre as ciências torna possível compreender como os envolvidos no processo interagem diante da indisciplina ocorrida; a sala de aula possibilita uma livre associação de ideias, tendo como objeto o processo de aprendizagem, porém como fator de neurose: a indisciplina, que ao mesmo tempo confronta a formalidade expositiva do sistema educacional e propõe uma informalidade discente, proporcionando a interação de saberes nessa relação e aapresentação mútua devalores e fatores envolvidos na dicotomia construção/desconstrução para/na produção do aprendizado, que envolve a análise de comportamentos, integração escola-família, compreensão do relativismo cultural e a participação da sociedade em geral.
| ISBN | 978-85-5526-851-9 |
| Seitenanzahl | 72 |
| Ausgabe | 1 (2016) |
| Format | A5 (148x210) |
| Einband | Taschenbuch mit Klappen |
| Farbe | Schwarz-Weiß |
| Papiertyp | Offset 80g |
| Sprache | Portugiesisch |
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