EDUCAÇÃO EM TRANSIÇÃO

Educação em Transição propõe-se a oferecer um mapa desse território em movimento.

O percurso organiza-se como uma travessia. Os primeiros capítulos olham para trás e para o presente: a história da tecnologia na educação e suas lições, o retrato real da geração que aprende com telas, as revoluções metodológicas que respondem a esse novo contexto. O centro do livro enfrenta as tensões mais agudas do nosso tempo: a inteligência artificial e seu duplo potencial de andaime e de muleta, a disputa pela atenção travada entre a escola e a economia das plataformas, a reinvenção do ofício docente, a renegociação do pacto entre família, escola e sociedade, e o abismo da desigualdade digital que a tecnologia pode ampliar ou fechar. Os capítulos seguintes voltam-se ao futuro: as habilidades para um mundo que ainda não existe e os cenários da educação em 2050, entendidos não como profecia, mas como espelho das escolhas que fazemos hoje. Os quatro capítulos finais dedicam-se a fronteiras que o debate corrente costuma deixar na sombra: o analfabetismo funcional que a era digital tornou mais custoso e mais fácil de disfarçar; os idosos, imigrantes compulsórios de um mundo que não foi feito para eles; a aprendizagem ao longo da vida como nova condição da existência; e a saúde mental de quem aprende e de quem ensina, sem a qual nenhum projeto educacional se sustenta.