Felipinho- A CARA DELE

Música, infância e pertencimento cultural

By Gerson Carlos Tiburcio

Book code: 945051

Categories

Personal growth, Acting & auditioning, Performing Arts, Arts

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Synopsis

bre infância, educação,

corpo e pertencimento cultural. A proposta não é

apenas analisar uma canção, mas compreender como

produções artísticas simples podem revelar sentidos

profundos sobre o viver infantil.

Antes da palavra formal, a criança comunica-se pelo

corpo, pelo gesto, pelo ritmo e pela emoção.

Features

ISBN 9798246843451
Number of Pages 29
Edition 1 (2026)
Format A5 (148x210)
Binding Paperback with Flaps
Color Black and White
Paper Type Estucado Mate 90g
Language Portuguese

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Gerson Carlos Tiburcio

Sobre os Autores

Gerson Carlos Tiburcio

Gerson Carlos Tiburcio é pesquisador e ensaísta nas áreas de filosofia política, sociologia crítica e teoria social contemporânea. Dedica-se ao estudo das relações entre pensamento, poder, organização social e emancipação humana, articulando tradição marxista, crítica da burocracia e análise das formas simbólicas de dominação.

Sua produção intelectual concentra-se na interface entre teoria e prática, investigando como as estruturas políticas, religiosas e econômicas influenciam a formação da consciência e os processos de alienação. Defende a centralidade do pensamento crítico como condição para a autonomia e para a ação transformadora.

Autor de obras voltadas à análise do trabalho, da ideologia e da organização social, desenvolve pesquisas que dialogam com autores clássicos e contemporâneos, buscando interpretar os desafios políticos da sociedade atual sob perspectiva histórica e dialética.

Norma Tiburcio de Paula

Norma Tiburcio de Paula é pesquisadora e autora de estudos nas áreas de educação crítica, formação da consciência e práticas sociais emancipadoras. Sua atuação intelectual concentra-se na dimensão pedagógica da autonomia, investigando os processos pelos quais indivíduos e coletividades constroem consciência histórica e responsabilidade política.

Com olhar atento às mediações simbólicas e culturais que estruturam a vida social, contribui para o debate sobre ação coletiva, pluralidade e participação democrática. Sua abordagem valoriza o diálogo entre teoria social, prática educativa e organização comunitária.

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