Análise Técnico Crítica da BNCC (Base Nacional Comum Curricular)

Este livro apresenta uma análise técnico-crítica da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), examinando seus fundamentos teóricos, conceituais e pedagógicos, bem como os impactos práticos de sua implementação no sistema educacional brasileiro. A obra questiona a coerência interna do documento e problematiza a distância entre seus objetivos declarados e os resultados efetivamente observados nas salas de aula, com especial atenção aos processos de alfabetização e formação intelectual dos estudantes. Com linguagem clara, direta e fundamentada, o autor investiga as principais matrizes ideológicas que influenciaram a BNCC, como o escolanovismo, o construtivismo e as chamadas metodologias ativas, analisando criticamente conceitos recorrentes como protagonismo do aluno, aprendizagem significativa, competências e habilidades. Esses pressupostos são confrontados com evidências empíricas, dados educacionais e referenciais clássicos da pedagogia, da psicologia cognitiva e da didática. O livro também discute a desvalorização do ensino sistemático, do método, do treino e da progressão pedagógica, defendendo a centralidade do professor, do conteúdo estruturado e do ensino explícito como elementos indispensáveis para a aprendizagem efetiva, especialmente no ensino da leitura e da escrita.

Destinado a professores e profissionais da educação.