Impacto do Programa de Tutoria de Pares na formação dos estudantes tutores no IFPE campus Afogados da Ingazeira

E se ajudar alguém a aprender também pudesse transformar quem ensina?

É a partir dessa pergunta que esta obra mergulha no universo da Tutoria de Pares e investiga uma dimensão ainda pouco explorada: o que acontece com os próprios estudantes que assumem o papel de tutores?

A pesquisa, realizada no IFPE – Campus Afogados da Ingazeira, acompanha essa experiência como uma prática de educação inclusiva e como política pública educacional. Ao analisar as vivências de estudantes tutores, o estudo revela mudanças que ultrapassam o apoio acadêmico oferecido aos estudantes tutorados. A experiência pode favorecer o aprofundamento de conhecimentos, a organização dos estudos, o desenvolvimento de competências didático-pedagógicas e o fortalecimento de habilidades como empatia, paciência, comunicação, escuta ativa, cooperação, autonomia e confiança.

Ao mesmo tempo, a obra não ignora os desafios. Sobrecarga, dificuldades de comunicação, conciliação de horários e formação insuficiente aparecem como elementos que precisam ser considerados para que a Tutoria de Pares alcance seus objetivos.

Mais do que apresentar resultados de uma pesquisa, este livro convida o leitor a olhar para a inclusão por outra perspectiva: a transformação não acontece somente com quem recebe apoio, mas também com quem se dispõe a caminhar ao lado do outro.

Uma leitura destinada a educadores, pesquisadores, gestores, profissionais da educação inclusiva e todos aqueles que acreditam que aprender juntos pode transformar.