Esta obra tem por objetivo trazer reflexões, sob a perspectiva da Teoria Crítica, acerca da inclusão escolar de alunos com deficiências, indo além da segregação e a imposição legal da integração e adaptação nas escolas de ensino regular. Para isso, é realizada uma análise sobre a instituição escolar para que se possa pensar em inclusão. Esta pesquisa está pautada no pensamento de autores como Theodor Adorno, um dos pioneiros da Teoria Crítica da Sociedade, bem como José Leon Crochik e Nicole Crochik, dentre outros escritores. Assim, o único poder efetivo que combate o princípio de Auschwitz seria a autonomia, sendo que resulta em um poder de reflexão e a autodeterminação dos indivíduos em sociedade em prol da inclusão social e a educação inclusiva.
| Seitenanzahl | 20 |
| Ausgabe | 1 (2019) |
| Format | A5 (148x210) |
| Einband | Taschenbuch |
| Farbe | Schwarz-Weiß |
| Papiertyp | Offset 80g |
| Sprache | Portugiesisch |
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