Lidia observa la pizarra, intenta seguir el ritmo de la clase y descubre que aprender no siempre depende de querer hacerlo. Mientras enfrenta dificultades de atención, organización, regulación emocional, sensibilidad sensorial y vínculos sociales, su historia revela las barreras que muchos niños y adolescentes encuentran en la escuela y en la vida cotidiana. Narración y orientación práctica se entrelazan para ofrecer a familias y educadores herramientas de comprensión, adaptación y diálogo. Con una mirada respetuosa sobre el TDAH y el autismo de nivel 1 de apoyo, la obra defiende una educación capaz de reconocer distintas formas de aprender.
| ISBN | 9786502403617 |
| Seitenanzahl | 278 |
| Ausgabe | 1 (2026) |
| Format | 16x23 (160x230) |
| Einband | Taschenbuch ohne Klappen |
| Farbe | Schwarz-Weiß |
| Papiertyp | Ahuesado 80g |
| Sprache | Spanisch |
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