O significativo crescimento da EaD no cenário educacional traz à tona preocupações referentes à aprendizagem efetiva (CLARK; MAYER, 2008). Para os alunos de cursos técnicos, modalidade que vem crescendo no contexto educacional brasileiro de EaD, não é diferente. Entre as variáveis que compõem o fenômeno da aprendizagem está o Design Instrucional. Desta forma, este trabalho busca investigar a relação entre a aprendizagem efetiva e o Design Instrucional praticado nos cursos técnicos de nível médio.
| Seitenanzahl | 84 |
| Ausgabe | 1 (2013) |
| Format | A5 (148x210) |
| Einband | Taschenbuch mit Klappen |
| Farbe | Schwarz-Weiß |
| Papiertyp | Offset 80g |
| Sprache | Portugiesisch |
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