Os professores podem não ter o hábito de leitura devido à falta de tempo, a dificuldade de acesso a livros e materiais culturais, a falta de estímulo e formação continuada focada na leitura literária, e à perspectiva da leitura como obrigação, o que remove o prazer do ato.
Além disso, as distrações tecnológicas, a dificuldade em desenvolver um vínculo afetivo com a leitura desde a infância, e a falta de políticas públicas que incentivem e ofereçam recursos para leitura são fatores que contribuem para essa realidade.
| Seitenanzahl | 479 |
| Ausgabe | 1 (2026) |
| Format | A4 (210x297) |
| Einband | Hardcover |
| Papiertyp | Offset 80g |
| Sprache | Portugiesisch |
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